Die paritätischen Kindertagesstätten orientieren sich in den Grundlagen ihrer pädagogischen Arbeit an dem Situationsansatz. Ergänzt wird dieser Ansatz mit Inhalten und Methoden aus dem Early Excellence Ansatz und den Bildungs- und Lerngeschichten.
Die vier Schritte des Situationsansatzes:
Whalley & Arnold, 1997
In unseren Kindertagesstätten gilt eine demokratische Grundhaltung. Diese äußert sich unter anderem durch die Beteiligung der Kinder in Alltagssituationen.
In diesem Prozess der Partizipation (Beteiligung) sollen die Kinder im Kindergarten lernen:
Partizipation ist für uns ein konzeptionelles Grundprinzip. Die Kinder werden ernst genommen und lernen mit den Erwachsenen auf partnerschaftlicher Ebene.
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Auch beim Paritätischen Hannover hat Corona einiges verändert. Unsere Kindertagesstätten sind...
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